47.幼儿园环境创设中,使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是( )。

160.为了更好地满足家长们提供的幼小街接要求,幼儿园大班教师张某再最后个学期,以拼音、20以内数的加减法等作为主要教学内容,张某的做法()。

159.幼儿园放学后,大班幼儿晨晨在父杀的陪同下留在园内玩耍,不慎摔伤。在此过程中,幼儿园的行为并无不当,对此,承担事故责任的主体应是()。

158.五岁的平平发烧了,赵老师从自己的手提包坚找出一粒退烧药,喂平平服了半粒。平平果然好多了。赵老师的做法()。

157.公办幼儿园教师黄某曾有轻微体罚幼儿的行为,园长对其进行了批评教育,没过多久,黄某又再次同样体罚幼儿。对于黄某,可由所在教育行政部门依法给予()。

156某幼儿园对新入园的幼儿进行健康检查、简单的知识测试与智力测验,并依据测试结果录取幼儿。该动儿园的做法()。

155.幼儿园放学时,萌萌的父亲临时有事,便委托其同事互某到园按萌萌。张老师在与萌萌的父亲通话确认无误后,同意王某将萌萌接走。张老师的做法()。

154.某公办幼儿园园长在招生工作中徇私舞弊,尚未构成犯罪,依据《中华人民共和国教育法》的相关规定,对于园长()。

153.在中班绘画活动中,李老师将自己画好的“小汽车”贴在墙上,要求孩子们照着画,李老师看了小明的画后严厉地说“小汽车怎么可能有翅膀?去前面看我画的照着画!”关于李老师的做法,下列评价不恰当的是()。

152.午点后,幼儿正在看动画片,突然,欣欣哭了起来,原来是玲玲推了她,张老师则想问明原因,玲玲尔满地说:“她故意挡住我看电视”,从教师指导者作用的角度来看,张老师恰当的做法是()。

151.中班的小林喜欢表现自己,组织能力比较强,王老师每次在开展表演游戏时思让小林扮演主角,王老师的做法违背的素质教育要求是()。