35.教师期望效应的发生，取决的因素有()。

15.在认知策略中，()是指在工作记忆过程中，为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上。

14.非正式群体，对学生个体和正式群体具有积极影响和消极影响，教师在管理非正式群体的时候正确的做法不包括()。

13.在规范学习心理过程的内化阶段个体的态度观念等与规范准则的要求的关系为()。

12.在课堂教学过程中，有的学生对某一问题有自己独到的观点和见解，但是为了避免非议和排斥，而放弃了自己创造性的观点和想法，这是一种()现象。

11.学生小栓经常随身携带一个笔记本，写上要背的古诗文。在排队等车的时候都拿出来看一看，运用了资源管理策略中的()。

10.有的同学在考试过程中，习惯慢慢的做题，用更多的时间进行思考，以减少错误率。从认知方式差异的角度来说。这些同学属于()。

9.在经验传递系统中，学生主要是接受前人的经验，而不是自己去发现经验，这说明了学习内容具有()的特点。

8.一位教师认为，学习差的学生常因不会做而不交作业，于是想采用“让差生抄优生作业”的办法解决部分学生不交作业的问题，认为抄作业总比不交作业好，便提出了“如何让差生抄作业”的课题。该教师提出的课题违背了课题选择的()。

7.随着受教育年限的延长，男女结婚和生育的年龄一般会往后推移，而妇女结婚越晚，生育子女的数量一般会越少，这体现教育在()方面的作用。

6.小孩子自出生到一岁的过程需要先学会坐着，继而学会站立和走路，这体现了个体身心发展的()特征。