16.()是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出的评价，是基于对学生全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。其目的是“激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。”

34.一般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程，而是通过某些中介对学习产生作用的，影响认知建构过程的中介有()。

33.班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为()。

32.对学生学习风格差异的研究发现，场依存者更感兴趣的是()。

31.国务院和县级人民政府应当合理的配置教育资源，促进义务教育的()，改善()的办学条件，并且采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭困难和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。

30.一个正确的教育心理学实验通常要求研究者做到()。

29.道德情感的表现形式主要有()。

28.为营造良好的课堂心理气氛，要求教师做什么()。

27.培养学生抗诱惑力，教师可采取的措施有()。

26.创造性与智商存在一定的关系，以下描述正确的是()。

25.在教育情境中，激发学生外在的学习动机常用的描述有()。