“科技兴教”“全面提高劳动力的素质”，所说的就是人力资源开发管理问题。

教师的（ ）是影响培训效果的关键因素。

培训方法的选择和确定必须符合（ ）的要求。

为了保证培训取得预期的效果，就必须对培训进行（ ）监控和评估。

舍贝克和科恩提出了用以评价培训项目的效用公式：培训效用=Y·N·P·V+(N·C)中“V”表示（ ）。

培训结束时把调查表发给（ ），征求他们对培训的意见，了解员工关于培训的改进建议。

通常，培训结束后是根据（ ）工作效率的比较来评定培训成效。

参照柯氏评估模型，对学习层面的评估时，试题库每年按（ ）进行更新。

参照柯氏评估模型，对学习层面的评估一般通过（ ）方式进行。

培训的管理人员和（ ）都是培训的具体执行者，培训最终效果的好坏与他们的工作密切相关。

监控培训进度能够保证培训项目在时间进度和（ ）方面与计划保持一致。