(多选)夸美纽斯的主要教育思想有( )。

在课堂上为了集中学生的注意力,老师们常常会提醒学生“注意哦”“注意啊”。可见注意是一个独立的心理过程( )

当我们在阅读《祥林嫂》时,头脑中出现的祥林嫂的形象是( )想象的形象

艺术家创作时的构思活动主要是( )

学生抬头仰望天空变幻莫测的浮云时,脑中产生起伏的山峦、柔软的棉花、活动的羊群、嘶鸣的奔马等形象。这类想象属于( )

一位演员根据剧本的描述而在头脑里想象出有关角色的生动形象,这是( )

根据金属受热会膨胀的原理,推断出铁是金属,所以铁遇热会膨胀的结论。从思维活动方式来推理,这个属于( )

奥苏贝尔认为,学龄儿童获得概念的典型方式是( )

儿童在日常生活中慢慢能分辨“你、我、他”“上、中、下”等概念。这些概念是通过( )获得的。

某儿童没有系统地学习过立方体的概念,但该儿童根据生活中接触过的立方体实物归纳出立方体的共同属性。这属于概念获得中的( )

学习某概念前,王老师提供了许多能反映该概念特征的不同事例,引导学生发现这些事例的共同特征。这种获得概念的形式属于( )