有学者认为生产劳动过程中的口耳相传和简单模仿是最原始和最基本的教育形式。这说明其持有的教育起源观点是( ) 。

该题考查教育起源学说的基本观点辨析。\n\n题干指出：“生产劳动过程中的口耳相传和简单模仿是最原始和最基本的教育形式”，关键词是“生产劳动过程”，强调教育起源于人类的劳动实践，即教育是在劳动过程中产生并服务于劳动需要的。这一观点将教育的产生与人类社会的物质生产活动直接联系起来，认为劳动创造了人本身，也创造了教育；教育的内容、形式和目的都源于劳动的需要，并在劳动中得以传递和发展。\n\n选项分析如下：\n\nA：心理起源说——代表人物为孟禄，认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿，强调的是个体心理层面的模仿行为，而非社会性生产活动。题干虽提到“简单模仿”，但明确限定于“生产劳动过程中”，其本质指向社会实践活动，而非单纯心理模仿，故排除。\n\nB：需要起源说——并非教育学界公认的主流起源学说。教育起源理论中并无系统、权威的“需要起源说”流派；虽有学者强调教育源于人类生存与发展的需要，但该说法过于宽泛，缺乏特定理论代表和严密逻辑体系，不属于标准分类，故排除。\n\nC：生物起源说——代表人物为利托尔诺、沛西·能，认为教育是一种生物学现象，起源于动物的本能行为（如鸟类育雏），否认教育的社会性和目的性。题干强调的是人类“生产劳动”这一社会性、有意识的实践活动，与动物本能截然不同，故排除。\n\nD：劳动起源说——代表人物为苏联教育家凯洛夫、我国教育家杨贤江等，以马克思主义为理论基础，认为教育起源于人类社会的生产劳动。劳动不仅创造了人类，也推动了语言、思维和交往的发展，从而为教育的产生提供了前提；教育最初就表现为劳动经验的传递，如工具使用、协作方式等，其形式正是“口耳相传”和“简单模仿”。这与题干表述完全契合。\n\n因此，正确答案为 D：劳动起源说。\n\n核心知识点总结：\n教育起源的四种主要学说及其区分要点：\n1. 生物起源说：教育源于动物本能，代表人物利托尔诺、沛西·能；否定教育的社会性与意识性。\n2. 心理起源说：教育源于儿童对成人的无意识模仿，代表人物孟禄；混淆了人类教育与动物行为、无意识模仿与有意识教育。\n3. 劳动起源说：教育源于人类社会的生产劳动，是马克思主义教育观的核心观点；强调教育的社会性、历史性与实践性。\n4. 其他非主流说法（如神话起源说、需要起源说等）缺乏理论系统性与学术共识，不作为标准选项。\n\n本题关键在于准确识别题干中“生产劳动过程”这一决定性限定语，它是判断劳动起源说的直接依据。