1、用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析:宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说江西金溪有一个叫方仲永的少年,5岁时就能作诗,但后来由于他父亲没有及时教育,使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了,到20岁左右,则“泯然众人矣”。

3.简述赫尔巴特的主要贡献和教育教学主张。

2. 简述夸美纽斯的主要贡献和教育教学主张。

1.简述马克思主义在我们学习和研究教育学过程中的指导作用。

3.简述教育学的发展趋势。

2. 简述教育学的科学化过程。

1.学校教育作为教育学研究对象的特殊性的表现。

3.教育具有历史继承性.( )

2.世界上第一个常设的心理学实验室是19世纪70年代德国心理学家冯特在德国莱比锡大学建立的。( )

1.学校教育是教育学唯一的研究对象。 ( )

53.在当代教育学理论发展过程中,心理学家布卢姆提出了( )。