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单选题
15、同是现代化国家,英国历来注重“绅士”教育;德国重视技术教育;美国注重实用教育;日本注重学历教育,这说明教育具有( )。
单选题
14、教育与生产力发展的不平衡性说明教育具有( )。
单选题
13、设立什么样的学校,开设什么样的专业,各级各类学校之间的比例如何,各种专业之间的比例如何,都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了( )。
单选题
12、“今天的教育是明天的经济,教育的消费是明显的消费潜在的生产,是有限的消费,扩大的生产,是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有( )的特征。
单选题
11、教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生,后来的教育要在以前教育的基础上向前发展。这说明教育具有( )。
单选题
10、教育具有自身的规律,对政治经济制度和生产力具有能动作用,这是教育的( )。
单选题
9、我国目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育,这反映了教育具有( )。
单选题
8、在同样的生产力发展水平和政治、经济制度的国度里,有着不同的教育特点,不同民族的教育具有不同的传统和特点。这主要是因为教育( )。
单选题
7、对教育结构的变化具有制约作用的是( )。
单选题
6、一个国家教育经费投入的多少,最终取决于( )。
