15.个人本位论出现于17世纪至18世纪上半叶,以卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔为代表。( )
答案解析
解析:
相关知识点:
个人本位论时间代表有误
相关题目
22、在农业社会中等职业教育和高等教育在教育系统中所占比例很小,工业社会里中等职业教育的比例迅速提高,到了信息社会,高等教育的比例迅速提高,实现了高等教育大众化,甚至普及化。这说明( )。
21、从世界教育发展的历程来看,第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求,第二次工业革命后,提出了普及初级中等教育的要求,第三次工业革命后,提出了高级中等教育的要求,信息革命后,提出了高等教育大众化的要求。这一发展历程充分说明了( )。
20、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是( )再生产的重要手段。
19、“今天的教育是明天的经济,教育的消费是明显的消费潜在的生产,是有限的消费,扩大的生产,是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有( )的特征。
18、文化(精神文化)对教育的影响,最直接的方面就是( )。
17、科学知识再生产的最主要途径是( )。
16、社会政治、经济制度决定着教育的( )。
15、同是现代化国家,英国历来注重“绅士”教育;德国重视技术教育;美国注重实用教育;日本注重学历教育,这说明教育具有( )。
14、教育与生产力发展的不平衡性说明教育具有( )。
13、设立什么样的学校,开设什么样的专业,各级各类学校之间的比例如何,各种专业之间的比例如何,都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了( )。
