7.逆境出人才的事例说明人的主观能动性在人的发展中起着最终的决定作用。 ( )

30.“一带一路”将充分依靠中国与有关国家既有的多边机制,借助既有的、行之有效的区域合作平台,积极发展与沿线国家的合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。教育合作作为重要手段之一,在文化共同体建立过程中,发挥着( )的作用。

29.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是( )

28.决定教育性质的根本因素是( )

27.政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权利,还决定着( )

26.“建国君民,教学为先”揭示了教育的重要性和( )

25.一般说来,制约教育发展规模,速度和教育结构的根本性因素是( )。

24.孔子曰:“上好则民莫敢不敬。上好义则民莫敢不服。上好信 则民莫敢不用情,夫如是,是四方之民襁负其子而至矣,焉用稼!”这段话表明孔子施教内容( )。

23.教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段,为一切人和一切社会所必须,并与人类社会始终,它表明教育具有( )。

22、在农业社会中等职业教育和高等教育在教育系统中所占比例很小,工业社会里中等职业教育的比例迅速提高,到了信息社会,高等教育的比例迅速提高,实现了高等教育大众化,甚至普及化。这说明( )。

21、从世界教育发展的历程来看,第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求,第二次工业革命后,提出了普及初级中等教育的要求,第三次工业革命后,提出了高级中等教育的要求,信息革命后,提出了高等教育大众化的要求。这一发展历程充分说明了( )。