16.下列情境中,代表内在动机情境的是()。

24.林浩每次做完好事,父母都会夸赞他是个“好孩子”,为了经常得到表扬,林浩总是积极主动地帮助他人。按照科尔伯格对道徳发展阶段的划分,林浩此时正处于()。

23.作概念关系图来帮助学生对于学习内容的记忆和理解,这种方法属于()。

22.教育学学科结构的逻辑起点是()。

21.成语“百折不挠”体现的意志品质主要是()。

20.基础教育课程改革纲要试行指出,教师在教学过程中应与学生()。

19.某学生反应低,情感和行为迟缓稳定,缺乏灵活性,注意稳定持久,办事谨慎细微,这种气质属于()。

18.一篇课文,学生18次能读熟,最佳学习程度应该记忆()次。

17.“杯弓蛇影”反映的是一种()现象。

16.课堂纪律的形成往往要经历一个发展过程,处于()阶段的学生能够明辨是非,理解遵守纪律的意义。教师可以离开教室20~30分钟,回来后发现他们依然很安静地在学习。

15.某儿童所得的比率智商为90表明其智力发展()。