24.林浩每次做完好事,父母都会夸赞他是个“好孩子”,为了经常得到表扬,林浩总是积极主动地帮助他人。按照科尔伯格对道徳发展阶段的划分,林浩此时正处于()。

16.下列情境中,代表内在动机情境的是()。

15.内隐记忆与外隐记忆的不同()。

14.联合国教科文组织在《教育--财富蕴藏其中》中提出,面向21世纪教育的支柱为()。

13.根据心理活动倾向性,一般把人的性格分为()。

12.掌握心理学的知识和技能对于教师的实践意义()。

11.关于教育构成要素的表述正确的有()。

10.以下适合做后进学生转化工作的方法是()。

9.以下属于罗杰斯主张的非指导性教学模式的有()。

8.张教师在期中考试后的试卷讲解课上,看见考试成绩较差的黄屾同学在摆弄试卷并发出哗哗哗的响声,张老师大喊一声:“黄屾你在干什么?”只见黄屾脖子以一梗,脸涨得通红说“我不想听”,张教师听了气不打一处来,气愤地吼道:“既然不想听,你就滚出去!”此时课堂陷入十分尴尬的境地。77.根据材料1分析,面对学生上课分心,甚至“捣蛋”时,教师在课堂上应该()。

7.“为人师表”这一职业道德规范要求教师做到()。