10.儿童品德发展的阶段是连续的统一体。( )

10.学习动机的强化理论是由( )学习理论家提出来的。

9.以下哪种学习动机属于内部动机( )。

8.阿特金森认为个体成就动机可以分为两类,一类是力求成功的动机,另一类是( )的动机。

7.由个体内在需要引起的动机是( )。

6.内部学习动机和外部学习动机的划分标准是( )。

5.林林为了获得老师和家长的表扬而认真学习,他的学习动机表现为( )。

4.自我提高内驱力和附属内驱力属于( )。

3.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于( )。

2.由学习活动的社会目的或个人前途等引发的学习动机称作( )

1.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力,在动机结构中所占的比重并非一成不变,在( )附属内驱力最为突出。