115.解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题的工作程序是认真观察和了解婴幼儿的行为,正确分析和认识在活动中出现的问题;采用正确的方式与婴幼儿交往,充分利用解决问题的时机对孩子进行教育;( );加强家园联系,统一教育策略。

134.所谓( )是指在一个组织内部,组织成员所拥有的价值观念、行为规范与思考方式等方面的特征的总和。

133.在学前儿童之间的同伴交往过程中,保育员应该教会孩子沟通的方法与技巧,( )。

132.学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的( )。

131.小班幼儿大都处于( )阶段,保育员应多准备一些相同种类的玩具和其他材料。

130.保育员应该( )以保证幼儿的良好的睡眠。

129.学前教育机构的活动材料按其功能和用途可分为学习活动、音乐活动、( )、体育活动、游戏活动、操作活动材料等。

128.从设备材料的安全卫生出发,应该为婴幼儿选择( )、无害、符合环保要求的设备和材料。

127.保育员要为婴幼儿配备一些( )、结实耐用和有吸引力有教育性的设备和材料。

126.学前教育机构的场所布置应该是动态的,可以时时根据( )而有所改变,而不能一成不变。

125.创设学前教育机构的物质环境时,在考虑这个环境是否符合( )的同时,还要认真考虑这个环境对满足儿童发展需要的作用。