382.企业产生培训需求源于不同的原因,因此需要从不同层次、不同对象、不同阶段等方面对培训需求进行分析。培训需求中的组织分析的内容包括( )。

1214.学习的本质是社会性的,学习是交往、交往工具、活动本身以及活动所发生的背景的综合,成人在社会环境中活动并与其相互作用,存在社会关系以及工具的现实社会情境是最好的学习环境。这是成人学习理论( )的核心观点。

教育是帮助学习者从已经支离破碎的生活意义结构中找回生活的意义，质变学习依赖自觉，发生在一定的情景基础上，是一个整体知觉的过程，这是以（ ）视角来看待质变学习的。

1212.信息性学习是把已经建立的认知能力扩展到新的领域,改变我们所知道的信息;而质变学习则有可能是一个逐渐发生的过程,改变的是我们获取知识的方式。从以下视角中,不能正确看待质变学习的是( )。

1211.培训师在企业中的作用至关重要,要想有效地评估和衡量一个培训师,就要对培训师建立合理的评级维度。下列不属于其评价维度的是( )。

1210.脱岗培训需要员工暂时离开工作岗位,肯定会给工作的连续性造成一定的影响,而在职培训将培训和工作紧密结合起来,使员工从工作中获得培训,从培训中获得更多的工作机会。这体现了在职培训的哪一特点?( )

1209.岗前培训是指企业根据岗位规范和要求,使员工在短期内能够上岗而提供的培训活动。以下不是岗前培训的特点的是( )。

1208.员工培训是最为重要的人力资源开发,是比物质资本投资更重要的人力资本投资。下列关于现代企业有效的培训系统的说法,不正确的是( )。

1207.转岗培训是指为转换工作岗位,使转岗人员掌握新岗位技术业务知识和工作技能,取得新岗位上岗资格所进行的培训。下列不属于转岗培训方式的是( )。

1206.心理测验按测验的内容可分为两大类,一类是能力测验,另一类是( )。

1205.在招聘与配置时,( )原则强调人员录用必须按照岗位的特性.根据工作的需要来改进。