一位青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》教学时,课文中写到秋天猎人猎熊的果敢,但一名学生却说猎人残忍,同时指出猎人的行为是违法的。原本是歌颂猎人的课文,学生却痛斥一顿,这是老师没有预料到的。可喜的是,这位老师并没有因此恼怒,而是因势利导,让学生充分讨论,发表自己意见。最后全班学生从保护野生动物的角度出发,推翻了课文的观点。课程实施取向是( )。

根据皮亚杰的游戏理论,“郎骑竹马来,绕床弄青梅”体现的是( )

芳芳跟着父母到上海,第一次见到以前只在电视里才能看到的地铁、她学着电视里的方法成功地乘坐了一次地铁,这种行为属( )

少年期是指11、12~14、15岁的阶段,关于这个时期青少年心理发展的特征,下列说法错误的是( )

自我意识发展的重要标志是( )

维果茨基的最近发展区是指( )

人们暴跳如雷、手舞足蹈大多发生在( )情绪状态下。

心理发展具有阶段性特征,当某些代表新特征的量积累到一定程度时,就会取代旧特征( )

下列关于心理发展的说法,不正确的是( )

(多选) 对于青少年时期身心发展的特点,下列说法不正确的有( )

(多选)个体心理发展具有连续性、阶段性、稳定性等特点,每个阶段都表现出其独特性,小学生心理发展的主要特征有( )