心理发展具有阶段性特征,当某些代表新特征的量积累到一定程度时,就会取代旧特征( )

“一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的,这个过程几乎是在出生时就在无意识中开始了”( )

就广义的教育而言不论是有组织的或是无组织的,系统的或是零碎的,有教育者教导的或是自我教育的都是教育( )

东汉时期许慎在《说文解字》 一书中最早把“教”和“育”合成一词进行解释( )

教育是一种提高人的综合素质的实践活动。在我国,一般认为“教育”一词来源于( ) 。

在我国,最早对教育做出解释的是( )。

(多选)下列属于操作技能的是( )。

一位青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》教学时,课文中写到秋天猎人猎熊的果敢,但一名学生却说猎人残忍,同时指出猎人的行为是违法的。原本是歌颂猎人的课文,学生却痛斥一顿,这是老师没有预料到的。可喜的是,这位老师并没有因此恼怒,而是因势利导,让学生充分讨论,发表自己意见。最后全班学生从保护野生动物的角度出发,推翻了课文的观点。课程实施取向是( )。

强调“选择 ”是人类生活的主要方面,进行选择时以积极负责的态度创造人生的意义和方向。持有这种观点的最有可能是下列的( )。

小丽开始思考怎样才是一个合格的教师,经常在学校通过模拟课堂对教育理论及教师 技能进行学习和训练。根据叶澜的“ 自我更新取向”发展阶段论,小丽正处于教师专业发展的( )。

“从外在强加给活动过程的目的,是固定和呆板的,这种目的不能激发学生的智慧。”上述观点体现的教育目的价值取向是( )。