398.桌椅、门把手的消毒应( )进行。

解析：正确答案是A. 中大班幼儿。 保育员应该根据幼儿的年龄和发展水平来督促他们独自冲厕、洗手。中大班幼儿通常是3-4岁的幼儿，他们已经具备了一定的自理能力，可以独自完成如冲厕、洗手等简单的生活自理活动。保育员应该在这个阶段给予他们适当的指导和监督，帮助他们养成良好的卫生习惯。 举个例子，想象一下一个中大班幼儿叫小明，他已经学会了如何使用马桶和洗手盆。保育员在他大小便后会提醒他去冲厕、洗手，并且观察他是否能够正确地完成这些步骤。如果小明能够独立完成这些任务，那么保育员就可以夸奖他，并鼓励他继续保持良好的卫生习惯。通过这样的指导和激励，小明会逐渐养成自主自理的好习惯。

解析：这道题考察的是保育员对肥胖婴幼儿的饮食管理。正确答案是C.控制其饮食量。 肥胖婴幼儿的饮食管理非常重要，过度进食会导致肥胖，对健康造成影响。保育员应该控制肥胖婴幼儿的饮食量，避免过度进食。可以通过控制食物的种类和分量，合理安排饮食，保证营养均衡的同时控制热量摄入。 举个例子，就像我们每天吃饭一样，如果一直吃很多高热量的食物，长期下来就容易导致肥胖。所以，保育员要像父母一样，关注婴幼儿的饮食习惯，帮助他们养成健康的饮食习惯，避免肥胖问题的发生。

解析：幼儿扁桃体是人体免疫系统的一部分，起着防御细菌和病毒入侵的作用。在幼儿时期，由于免疫系统还在发育阶段，扁桃体会更加活跃。因此，4到10岁是幼儿扁桃体发育的高峰期。 举个例子来帮助理解，就好比是一支军队。幼儿时期的扁桃体就像是军队中的哨兵，负责守卫身体不受外敌侵袭。在4到10岁这个阶段，哨兵们非常警觉，随时准备应对可能的威胁。随着年龄的增长，免疫系统逐渐成熟，扁桃体的活跃程度也会逐渐减弱。

解析：这道题考察的是《学生伤害事故处理办法》中关于幼儿园伤害事故的处理规定。根据第38条规定，在幼儿园中发生的伤害事故，应当根据幼儿为完全无行为能力人的特点，参照本办法处理。 幼儿园是小朋友们学习和成长的地方，幼儿们通常年龄较小，行为能力和自我保护意识相对较弱，所以在幼儿园中发生的伤害事故需要特别重视。比如，如果一个幼儿在幼儿园玩耍时受伤了，园方需要及时处理伤势，通知家长，并记录事故经过和处理情况，以便后续跟进和监测。 因此，正确答案是B. 幼儿园。

解析：缺碘会导致影响身体发育和智力发展。碘是人体必需的微量元素，对于甲状腺激素的合成和代谢至关重要。如果长期缺乏碘，会导致甲状腺功能减退，进而影响身体发育和智力发展。比如，儿童缺碘可能会导致智力低下、学习困难等问题。因此，保证摄入足够的碘对于身体健康和智力发展非常重要。

解析：在幼儿期，儿童的道德感开始发展，这是指他们开始意识到什么是对的，什么是错的，以及如何对待他人。道德感的培养对于孩子的成长非常重要，它涉及到孩子的价值观、行为准则和社会责任感。 举个例子来说，当一个幼儿看到其他小朋友受伤了，他会表现出关心和帮助的行为，这是因为他开始意识到帮助他人是正确的，而不是漠视或者无动于衷。通过这样的行为，孩子逐渐建立起对他人的尊重和关爱，形成健康的道德观念。 因此，在幼儿期，家长和老师可以通过引导和榜样示范，帮助孩子培养道德感，让他们懂得如何正确对待他人，如何做一个有责任感和同理心的人。这样的培养不仅有助于孩子的个人成长，也对整个社会的和谐发展起着重要作用。

解析：托幼园所每年的驱虫时间是9~10月。这个时间段被选为驱虫时间的原因是因为在这个时候，气温适中，湿度适宜，是虫害滋生的季节。通过在这个时候进行驱虫，可以有效地控制虫害的滋生，保护孩子们的健康。 举个例子，就好像我们在夏天的时候会看到很多蚊子和苍蝇，因为这个时候它们繁殖的条件非常适合。如果我们不及时采取措施，可能会导致蚊虫传播疾病，影响我们的健康。所以，及时进行驱蚊是非常重要的。托幼园所每年选择在9~10月进行驱虫，就是为了保护孩子们的健康，预防虫害对他们的影响。

解析：正确答案是：A. 受成人情绪态度的影响。 幼儿的情绪及情感具有不稳定性和易受感染的特点，他们往往会受到周围成人的情绪态度的影响。例如，如果一个幼儿看到周围的成人都很开心，他们可能会感染到这种快乐的情绪，反之亦然。因此，成人在幼儿面前要注意自己的情绪表达，尽量保持积极乐观的态度，以帮助幼儿建立积极的情绪和情感。

解析：正确。这条记录是客观描述的，因为它只是简单地描述了发生了什么事情，没有加入任何主观感情或评价。类似于观察到了一个事件并简单记录下来，没有对事件进行解释或评论。 举个例子，如果你在动物园看到了一只猴子拿走了另一只猴子的香蕉，你可以客观地记录下来：“猴子A拿走了猴子B的香蕉。”这就是客观描述，只是简单地陈述了发生的事情，没有加入任何主观看法。

解析：答案解析：A. 视触协调 视触协调是指眼睛和手的动作协调，通过眼睛观察物体，然后用手去触摸和探索。这种协调能力在婴儿认知发展中起着重要作用，帮助他们认识世界，理解事物的属性和功能。例如，当一个婴儿看到一个玩具时，他会用手去抓取并摸索，通过触摸和视觉的结合，逐渐认识到这个玩具的形状、质地和用途，从而促进他的认知发展。 因此，视触协调是婴儿认知发展过程中的重要里程碑，对于婴儿的智力和感知能力的提升具有重要意义。