199.幼儿的情绪及情感具有不稳定性和易受感染的特点,其情绪及情感( )。

301.狭义的幼儿教育是指由专门的幼儿教育机构实施的,根据社会的要求和幼儿身心发展的特点和需要,对幼儿实施( ),使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和。

300.影响儿童攻击性行为的后天因素不包括( )。

299.-般来说,男孩与女孩相比,前者出现攻击性行为的比率( )。

298.( )是指从他人角度来考虑问题,它是儿童亲社会行为产生的前提。

297.( )是指个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为及倾向。

296.儿童同伴交往的突出作用不包括( )。

295.( )以后,儿童的合作性游戏开始发展,同伴交往的主动性和协调性逐渐发展。

294.亲子关系通常可分为四种类型,包括放任型、专制型、忽视型和( )。

293.( )是指父母与子女的相互作用方式,即父母的教养态度与方式。

292.一般认为,儿童的依恋行为可以分为三种类型,即回避型、反抗型和( )。