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7.【2019年四川统考下·单选】数学老师在讲授“相遇问题”时，一开始呈现了“相对、相向、相背、同时“几个词，让学生两人一组用行为表达出这几个词的意思，之后才开始讲相遇问题。这种教学模式是()。
6.【2019年四川统考下】从“地心说”到“日心说”的发展，说明知识并不是绝对的真理，只是人类在现有水平上对各种现象的解释，在未来很有可能被再次推翻。以上对于知识的理解更符合下列哪一学派的观点?()
5.【2019年四川统考上】在讲授《认识我们身边的植物和动物》一课时，孙老师带领学生们深入校园，分组观察校园里不同的植物。有的观察教学楼旁的花，有的观察操场后的大树，有的观察图书馆下的草坪，同学们认真又积极。随后，孙老师让同学们组成学习小组，分享自己的观察结果。孙老师的教学体现的教育理论是()。
4.【2020年四川统考下·判断】李老师在教学中喜欢将知识放在具体的情境中，让学生在情境化的实践活动中学习。他的教学方法符合行为主义学习理论。()
3.【2017年四川统考上·单选】某老师在工作交流中，强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及学习情境创设的重要性，那么，这位老师更多地受下列哪种学习理论的影响?()
2.【2016年四川统考上·单选】某老师在作经验交流时，强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及教师对学习情境创设的重要性，这位老师可能更支持()。
1.【多选】建构主义学习理论的心理学思想渊源有()。
64.【单】根据加涅划分的学习活动八阶段，()指的是所学的内容进入了短时记忆，也就是对信息进行了编码和保存。
63.【单】在学生学习的阶段中，()是指学生把已经获得的知识推广到更广泛的领域中去的过程，涉及到学习的迁移问题，在这一阶段，教师必须让学生在不同情景中进行学习，并提供在不同情境中运用提取过程的机会。
62.【单】教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势动作引起学生的注意，从而使学生能够有效地进行选择性知觉。根据加涅的信息加工学习理论，此时学生处于学习的()。
