8.(单选)下列关于复式教学叙述，正确的是()。

3.【单】学习动机对于学习有积极作用，“哪怕生病，小王的学习计划也从不间断”，在此体现出学习动机的()。

2.【单】学生在学习过程中是持之以恒还是半途而废，在很大程度上取决于学生的学习动机水平。这表明学习动机具有()。

1.【2016年四川统考下·判断】学习动机作为影响学生学习的认知因素决定新的学习速度的快慢。()

28.【单】个体一旦认可、仰慕某人为其偶像，便会在各个方面模仿和追随偶像的行为，并尽力在思想、情感和态度上与之保持一致。从品德的形成过程看，如果个体出现这一现象，则表明该个体的品德形成达到的阶段是()。

27.【单】自从看了某档综艺节目后，班里的很多女生觉得主持人的发型好看，纷纷剪成了与之一样的发型，这属于()。

26.【2019年四川统考下·判断】小刚坚持“投之以木桃，报之以琼瑶”的生活准则，他的道德发展处于习俗水平。()

25.【单】面对海因茨的两难问题情境，有儿童认为海因茨应该去偷药，因为没有什么比人类的生命更有价值。该儿童处于科尔伯格道德认知发展中的()。

24.【单】面对海因茨的两难问题情境，有儿童认为海因茨应该去偷药，因为人的生命价值的远远大于药剂师的个人财产所有权。该儿童处于科尔伯格道德认知发展中的()。

23.【单】按照科尔伯格的道德发展阶段理论判断，那些认为行为的好坏按行为的后果带来的赏罚来定，得赏者为是，受罚者为非，没有主观的是非标准的儿童可能正处于()。

22.【单】缺乏是非善恶观念，只是因为恐惧惩罚而要避免它，因而服从规范。认为免受处罚的行为都是好的，遭到批评指责的事都是坏的，儿童可能正处于()。