5.(单选)教学中学生的认识既是目的，同时也是手段。在知识的过程中，伴随着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的养成。说明学生的认识具有()

4.【判】心理健康的个体不会产生消极情绪。()

3.【2017年四川统考下·判断】每个人的心理在不同的发展阶段都含有健康或不健康的元素。()

2.【判】“心理健康就是没有心理疾病”。()

1.【判】“没有查出病就是健康”。()

6.【2017年四川统考上·判断】针对学生个别差异而采用的适应性教学，其追求的是维持学生学业上的平等。()

5.【2018年四川统考下·单】针对学困生的教育教学，以下做法不恰当的是()。

4.【2020年四川统考上·判】对于长期缺乏关注的学困生，帮助他们提高学习成绩的首要任务是让其感受到爱和尊重。()

3.【2022年四川统考上·单选】下列描述不属于学困儿童常表现的心理行为特征的是()。

2.【2015年四川统考下·判断】学困生的智力水平不高，因此开发学困生的智力是当务之急。()

1.【2015年四川统考上·判断】学习困难的学生就是智能不足的学生。()