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单选题
30.(单选)现代教学组织形式的变式中,()将课程分为两部分:一部分按照学科进行,由学生个人自学读、写、算和历史、地理等方面的知识、技能;另一部分通过音乐、艺术、运动、集会以及开办商店、组织自治会等来培养和发展学生的“社会意识”。
单选题
29.在工场手工业向大机器生产过渡时期,为了满足生产需要并榨取工人更多的剩余价值,资本家只给工人以最初级的教育,从而兴起的教学组织形式是()
单选题
28.(单选)教师在上课时选择年龄较大或者是优导的学话作为“导生”,再由“导生”教“学生”的这种教学组织形式是()。
单选题
27.(单选)导生制最早出现在19世纪初的()。
单选题
26.【单选】由两名或两名以上教师合作施教,互补优势、分工协作,在教学工作中分别承担不同的角色和任务,共同负责—个班或几个平行班。这种教学组织形式被称为()。
单选题
25.【2021上·四川·多选】关于协同教学,以下说法正确的有()。
单选题
24.【2017下·四川·单选】把大班上课、小班研究和个别教学三种形式结合起来的教学组织形式是()。
单选题
23.【2016上·四川·单选】在班级组织改革尝试中有一种特朗普制,其特点是()。
单选题
22.(单选)打破学科界限,取消教科书,学习以单元划分,根据学生的生活经验和偶发的兴趣来制定学习单元;教师的作用在于指导学生从实际生活情境中自己确定学习目标从而开展实际活动。这种教学组织形式是教育家()创设的()。
单选题
21.(多选)设计教学法的优点在于()
