(多选)小学生王某在语文课上趁老师外出接打电话时,故意将同桌赵某推倒在地,致其骨折,依据《学生伤害事故处理办法》规定,应对赵某受伤承担责任的主体是( )

英语老师在讲解状语从句之前,首先讲授了分词充当状语、不定式充当状语以及从句的特征结构。在讲授了上述内容后,教师才向学生讲解状语从句的特征结构 。英语老师的 做法是通过导入材料在已有知识和目标知识中架设桥梁,加强学生认知结构的( )变量 。

根据形式训练说,电话接线员经过长期训练,记忆数字的能力会大大提高 ,但不能保证他们记忆外语词汇的能力也会相应提高( )

皮亚杰认为 ,儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后 ,这种思维形式适用于任何具体领域 。从迁移的理论来看 ,这种观念与( )接近 。

何种理论强调客观的相似性对迁移的影响( )

下列哪种迁移理论认为迁移是具体的而非一般的( )

某老师认为, 通过做大量的应用题可以提高学生的思维能力,从而提高学生在考试中应用题的作答正确率。 该老师的观点主要受以下哪一迁移理论影响( )

训练学生估计不同大小长方形的面积,一段时间后, 测试结果发 现学生估计长方形面积的能力提高, 而估计圆形面积的能力并未提高。 这个实验可以支持( )

在训练学生射击水下靶子之前,先给学生讲水的折射原理有利于 提高训练成绩。 可以用来解释这种现象的迁移理论是 ( ) 。

依照奥苏贝尔观点一切有意义学习都可能受到原有认知结构的影响,因此有意义学习中存在迁移现象( )

概括化理论强调学习任务中共同成分的重要性( )