五年级 3班的赵某在上英语课时突感腹痛,向任课教师张老师提出去医务室治疗。张老师认为赵某撒谎,不予应允,赵某因未及时就医导致急性胃出血而住院治疗。在该事件中对赵某造成的伤害应当( )

(多选)两个学生在争论“鲨鱼属鱼类还是哺乳类 ”时,甲说:“鲨鱼和其它鱼类一样生活在水中,所以属于鱼类”乙说:“之前在电视中看过,鲨鱼和海豚一样是胎生,所以应该是哺乳类”甲无法反驳, 随后甲乙共同查阅资料发现鲨鱼属于鱼类。对于甲乙的争论,下列说法正确的有( ) 。

学生在英语学习过程中, 掌握了形容词+后缀“ly”变成副词这种方法后, 轻松学会 了将形容词“bad”+“ ly ”变成副词“ badly”。这一学习迁移方式是( ) 。

教师在教学中教会学生学习“going”的“ing”, 再教学生学习“playing”、“Coming”就能达到事半功倍的效果,可以解释这种学习现象的是( )

在做练习题“证明三角形全等”时,小明记不清有没有“边边角 ”这一定理从而影响了问题的解决,按照奥苏贝尔的认知结构迁移理论 ,这里主要谈的是( )

英语老师在讲解状语从句之前,首先讲授了分词充当状语、不定式充当状语以及从句的特征结构。在讲授了上述内容后,教师才向学生讲解状语从句的特征结构 。英语老师的 做法是通过导入材料在已有知识和目标知识中架设桥梁,加强学生认知结构的( )变量 。

根据形式训练说,电话接线员经过长期训练,记忆数字的能力会大大提高 ,但不能保证他们记忆外语词汇的能力也会相应提高( )

皮亚杰认为 ,儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后 ,这种思维形式适用于任何具体领域 。从迁移的理论来看 ,这种观念与( )接近 。

何种理论强调客观的相似性对迁移的影响( )

下列哪种迁移理论认为迁移是具体的而非一般的( )

某老师认为, 通过做大量的应用题可以提高学生的思维能力,从而提高学生在考试中应用题的作答正确率。 该老师的观点主要受以下哪一迁移理论影响( )