(多选)某中学王老师和学生一向相处很好,但在新学期开学的第一天因为怀疑班上学生李某给他取外号,就把该学生叫来询问。该生不承认王老师的外号是自己取的,与王老师争执并撕扯。王老师情急之下打了该学生,造成学生李某身体多处软组织损伤。针对上述事件,以下说法正确的是( )

耶克斯一多德森定律表明,在一般情况下,最有利于提高学习效果的动机是( )

数学课堂上,李老师在教“ 分数的基本性质 ”时,让学生在一个蛋糕模型上分别拿走1/4、 2/8、 4/16, 结果发现它们其实是一样多的, 学生对此产生浓厚的兴趣,想知道为什么。这说明学习动机对学习有 ( ) 。

学习动机对于学习有积极作用,“哪怕生病,小王的学习计划也从不间断”,体现出学习动机的( ) 。

学生在学习过程中是持之以恒还是半途而废,在很大程度上取决于学生的学习动机水平。学习动机具有( ) 。

学习动机作为影响学生学习的认知因素决定新的学习速度的快慢( )

学生在学会了圆面积的计算后,当遇到“ 已知半径或直径的长度,求圆的面积 ”的问题时,他就可以直接运用圆的面积公式来解决 。该情况属于( ) 。

通过学习拉丁语和数学难题,可以有效提高学生的迁移能力。这种观点符合( ) 。

认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是( ) 。

下列迁移理论中,完全忽略主体因素对学习迁移产生影响的是( )

雷雷的整数加减法学得很好 ,但是到了学习小数加减法时却常常出错 。因为他仍然按照整数加减的方法来计算小数加减 ,把数字进行末位对齐而不是小数点对齐 。这种现象属于( ) 。