【判断题】1946年,美国视听教育家戴尔在《视听教学法》中第一次提出"经验之塔"理论,他把人们获得的经验分为直接经验和间接经验两大类

哦，这是一个关于教育理论的判断题。首先，让我们来分析这个题目。
题干提到的是1946年，美国视听教育家戴尔在《视听教学法》中提出了"经验之塔"理论，并将人们获得的经验分为直接经验和间接经验两大类。
然而，这个说法是不正确的。实际上，提出"经验之塔"理论的是美国教育学家戴尔（David A. Kolb），而不是视听教育家。戴尔在1953年的著作《学习的风格：人类的经验》中首次提出了这个理论。他并不是在1946年提出这个理论的，而且他的理论并不是在《视听教学法》中提出的。
"经验之塔"理论将学习经验分为三个层次：做中学（直接经验）、观察学习（间接经验）和抽象概念学习。这个理论强调了直接经验在学习和教育中的重要性。
现在，让我们用一个生动的例子来帮助理解这个知识点。想象一下，一个孩子在学习骑自行车。如果这个孩子直接去骑自行车，那么他就是在获得直接经验。如果他通过观看视频或听别人讲述骑自行车的技巧来学习，那么他就是在获得间接经验。而如果他学习骑自行车的物理原理，比如平衡和力学，那么他就是在进行抽象概念的学习。