【单选题】我国教育立法的最后一个环节是( )

【判断题】位于经验之塔中层的视听教具,比用言语、视觉符号更能为学生提供较具体的和易于理解的经验,它能冲破时空的限制,弥补学生直接经验的不足

【判断题】戴尔经验之塔理论:塔的最底层经验最抽象,易获得概念,便于应用;塔的顶层经验是直接的、具体的,学习时最容易理解

【判断题】教育不能止于直接经验,不能过于具体化,而必须上升到理论,发展思维,形成概念

【判断题】1946年,美国视听教育家戴尔在《视听教学法》中第一次提出"经验之塔"理论,他把人们获得的经验分为直接经验和间接经验两大类

【判断题】屏幕上的事物是实际事物的代表,而不是本身通过看电影和电视,得到的是替代经验

【判断题】教师的教育教研能力是指在教育教学过程中,从事与教育、教学有关的各种课题的研究与创造能力

【判断题】新课改提出从"教会学生知识"到"教会学生学习"的转变,必然要求教师从"开拓者"转变为"教书者"

【判断题】教师专业化的成长,是一个终身学习和终身发展的过程

【判断题】专业素养可以看成是从事一种专业所必须具备的基本素质和能力,是评判某段时期将从事该专业人员与其他人员相区分的根本标准

【判断题】学习过程和"学习资源"是教育技术五个要素的共同轴心