【单选题】将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是( )

【单选题】可用来帮助学生将所学的知识以一种新的或有创造性的方式组合起来,形成一种新的关系的提问类型是( )

【单选题】关于教师倾听的意义,下列表述不正确的是( )

【单选题】教师在倾听学生时,可以采用积极倾听方式中的( )方式让学生进一步深化自己的观点或重申自己的主张

【单选题】教师在倾听学生时,运用"我明白……""很有趣……"等短语鼓励学生继续下去,这属于积极倾听方式中的( )

【单选题】教师在倾听学生时,给予学生一定的回应和适当的建议这体现了提高教师倾听技能基本原则中的( )

【单选题】教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界,即"将心比心"、"设身处地"地替学生思考这是提高教师倾听技能基本原则中的( )

【单选题】教师"失聪"即失去了倾听学生的能力,其原因表述不正确的是( )

【单选题】教师打开了一只耳朵,接纳学生的声音,但却让它从另一只耳朵悄然流出,未能让这声音在自己的内心之湖激起任何涟漪,未能使教师的言行和态度发生任何与这倾听有关的改变这属于教师"失聪"表现形式中的( )

【单选题】教师有选择地倾听那些自己喜欢的声音,有损自己尊严和形象的声音则加以拒斥这属于教师"失聪"表现形式中的( )

【单选题】教师和每个学生的空间距离不一样,观察的准确性也就不同为收集到来自学生更为准确的反馈信息,这需要教师课堂观察时采用( )策略