4.利用封闭性或半封闭性敷料,维持伤口处于湿润环境,通过激活伤口渗液中的酶来进行清创的方法是
答案解析
解析:
相关知识点:
自溶性清创用封闭敷料
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2.健康教育程序是一个连续不断的过程,包括评估学习者的学习需要、()、拟定教育计划、()及()5个步骤。
1.知-信-行即()、态度/信念和()的简称,是用来解释个体知识和信念如何影响健康行为改变的常用模式。
4.应用保健教育过程模式的作用是
3.应用健康信念模式的作用是
2.行为阶段健康教育的特征是
1.医学阶段健康教育的特征是
1、男,8个月。病史:发热5d.体温37.5-40℃,偶有咳嗽,患病初期精神尚好,近日嗜睡,惊厥4次,表现为头后仰,双目上翻.双手握拳,四肢抖动,每次1-3min,惊厥后吃奶差,大便稀,每日3-4次。8.护士进行健康教育时,发挥的作用不包括
1、男,8个月。病史:发热5d.体温37.5-40℃,偶有咳嗽,患病初期精神尚好,近日嗜睡,惊厥4次,表现为头后仰,双目上翻.双手握拳,四肢抖动,每次1-3min,惊厥后吃奶差,大便稀,每日3-4次。7.护士对于该患儿的家长进行健康教育时,以下说法不正确的是
1、男,8个月。病史:发热5d.体温37.5-40℃,偶有咳嗽,患病初期精神尚好,近日嗜睡,惊厥4次,表现为头后仰,双目上翻.双手握拳,四肢抖动,每次1-3min,惊厥后吃奶差,大便稀,每日3-4次。6.护士进行健康教育时的注意事项,以下说法错误的是
1、男,8个月。病史:发热5d.体温37.5-40℃,偶有咳嗽,患病初期精神尚好,近日嗜睡,惊厥4次,表现为头后仰,双目上翻.双手握拳,四肢抖动,每次1-3min,惊厥后吃奶差,大便稀,每日3-4次。5.护士对于该患儿的家长进行健康教育时,遵循的原则不包括
