一个教育法律规范的三个要素是否完整,关系着其本身的法律效力,所以从逻辑上讲这三个要素必须是周全的,缺一不可,否则, 这个规范 就可能无法落实,但是在具体的法律条文中,教育法律规范与教育法律 条文可能不是一对一的关系( )

通过学校招聘教师,某学校聘用小张并签订了教师聘用合同这样学校与小张形成了教育法律关系( )

张老师因生病住院请假一个月,学校将他所带班级交由李老师代管,代管期间张老师与该班学生的教育法律关系消灭。( )

林老师在签订聘任合同后,经与校方商量又增加合同内容的行为,属于教育法律关系的( )

李老师病逝,则下列说法错误的是( )

学生完成学业毕业或者学生因病退学,导致该学生与原学校教育法律关系( )

林老师有偿补课,情节严重,学校解除与林老师的聘用合同,属于法律关系的( )

一般来说,任何一项教育法律权利的获得都必须有相对应的教育法律义务,既没有无义务的权利,也没有无权利的义务。这体现了教育权利与义务关系的( )

《义务教育法》规定适龄儿童依法享有平等接受义务教育的权利,同时也要履行接受义务教育的义务。这说明权利关系主体对权利和义务都不具有选择性( )

下列关于教育法律关系的描述,错误的是( )

在教育工作中,教师“不得因学业成绩而体罚学生”属于积极义务( )