468.在项目过程管控技术管理中，施工管控的管控目标是确保各参建单位按职责和分工，高效、有序地推进项目建设，实现项目建设投资目标。

540.演示教学法中，进行演示时，要注意发挥学员的主动性，鼓励学员在培训师的指导下进行观察、发现问题，并解决问题。

539.演示准备主要包括手段准备和心理准备这两个方面。

538.操作演示主要是还原场景，演示事物的运动和变化的全过程，比如演示某一操作过程、操作步骤。

537.不同时间的提问在教学过程中的作用略有不同。一般来说，开讲时提问，是将教材结构和知识系统联系起来。

536.培训师提问应面向全体学员，然后根据教学内容、要求与问题的难易程度，有目的地选择提问对象。

535.提问法在设计问题时要注意目的性、启发性、逻辑性、针对性四大原则。

534.提问法的实施步骤包括三点:课前准备、提问步骤和处理点评。

533.启发学员思维，是提问最主要的功能。

532.理解型提问一般是已经有了结果，要求学员找出产生这种结果的原因，以”为什么”为主要特征。

531.提问法是培训师根据培训目标和培训内容设计问题并向学员发问，引导学员思考得出结论，从而获得知识、发展智力的教学方法。