462.培训教材开发的技术方案应当分析当前国家、行业及业务发展趋势，明确教材开发的重要性和必要性。

546.讨论法的实施，明确讨论主题和规则的顺序是固定的，培训师必须根据培训课程内容和学员情况，先呈现讨论问题，激发学员兴趣，再明确讨论规则。

545.专题讨论会法又名头脑风暴法。

544.讨论法中，组织讨论包含两个方面的内容;一是明确讨论目标，二是明确讨论规则。

543.讨论法是指在培训师的指导下，学员以班级或小组为单位围绕课程相关主题各抒己见，通过研讨或辩论活动获得知识或形成观念的一种教学方法。

542.培训师在演示的同时进行必要的讲解，通过语言的启发，使学员理解事物的外部表象。

541.演示教学是为了解决书本上的理论问题。

540.演示教学法中，进行演示时，要注意发挥学员的主动性，鼓励学员在培训师的指导下进行观察、发现问题，并解决问题。

539.演示准备主要包括手段准备和心理准备这两个方面。

538.操作演示主要是还原场景，演示事物的运动和变化的全过程，比如演示某一操作过程、操作步骤。

537.不同时间的提问在教学过程中的作用略有不同。一般来说，开讲时提问，是将教材结构和知识系统联系起来。