336.培训资料归档主要是对()过程中形成的记录性文件进行归档，作为费用的结算依据，作为项目规范性的佐证材料，便于日后查阅。

672.柯式四级评估模型中的行为层评估时间是在培训后6个月以上。

671.柯式四级评估模型具有通用性好、应用普遍等优点，但对培训实施前的评估存在明显缺陷。

670.问卷调查评估法属于定量评估法。

669.建设性评估是以是否保留培训项目为目的的评估。

668.正式评估中，对评估者自身的素质要求降低了，起关键作用的因素不是评估者本身，而是评估方案和测试工具的选择。

667.心理疏导需要工作主体掌握比较全面系统的心理学理论和应用技术。

666.心理咨询一般需要具备心理咨询机构的基本条件，进行辅助治疗性服务;而心理疏导更多是融合在具体职业能力中。

665.心理疏导是一种心理治疗辅助行为，而心理咨询是一种协助自我调节的支持行为。

664.心理疏导的目的是通过培训师与学员之间的交流沟通，使学员减缓压力，心情愉悦的参加培训活动，实现自我改善和绩效提升。

663.出现学员请销假异常时，班主任需跟踪落实学员情况，并报人资部负责人。