324.培训时间安排是培训项目实施管理的一项重要工作，确定培训时间需要考虑培训计划、”四新”推广、()、培训人数与场所等几个因素。

684.凭借第一、二层次的培训评估，基本上可以确定此次培训是否对学员的行为产生了改变。

683.当培训学员对培训满意时，就意味着他学到了更多的知识与技能。

682.培训评估收集的数据最好是一个时段内的，以便进行实际比较分析。

681.进行培训评估之前，培训组织者必须将培训前后学员的行为改善和绩效提高数据收集齐备，尤其是在进行培训三、四级评估过程中必须参考这些数据。

680.多数培训评估工作只停留在一、二级评估，没有深入到三、四级评估，不够全面。

679.绩效层评估的核心问题是评估培训是否对企业的经营结果产生影响。

678.笔试是一种有效的考核方式，它的应用范围很广，几乎所有的评估内容都适用笔试的形式。

677.评估的效度，指的是评估结果的有效性。效度越高，代表评估结果和实际情况之间越吻合。

676.笔试测验或试卷考察法一般只适用于培训时间较短，以及以书面知识教学为主的培训。

675.在整个指标体系设计完成后即可开始正式评估。