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依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，偶然损失原则表明，事故后果以及后果的严重程度，都是随机的、（ ）预测的。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，在可能发生人身伤害、设备或设施损坏以及环境破坏的场合，（ ）采取措施，防止事故发生。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，安全生产管理工作应该做到预防为主，通过有效的管理和技术手段，（ ）人的不安全行为和物的不安全状态，从而使事故发生的概率降到最低，这就是预防原理。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，安全生产管理工作应该做到预防为主，通过有效的管理和技术手段，减少和防止人的不安全行为和物的不安全状态，从而使事故发生的概率降到（ ），这就是预防原理。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，行为原则表明，需要与动机是人的行为的基础，人类的行为规律是需要决定动机，动机产生行为，行为指向目标，目标完成需要得到满足，于是又产生新的需要、动机、行为，以实现新的目标。安全生产工作重点是（ ）人的不安全行为。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，行为原则表明，需要与动机是人的行为的基础，人类的行为规律是需要决定动机，动机产生行为，行为指向目标，目标完成需要得到满足，于是又产生新的需要、动机、行为，以实现新的目标。安全生产工作重点是防治（ ）的不安全行为。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，管理中的激励就是利用某种外部诱因的刺激，调动人的积极性和创造性。以科学的手段激发人的内在潜力，使其充分发挥积极性、主动性和创造性，这就是激励原则。人的工作动力来源于（ ）在动力、（ ）部压力和工作吸引力。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，管理中的激励就是利用某种外部诱因的刺激，调动人的积极性和创造性。以科学的手段激发人的内在潜力，使其充分发挥（ ），这就是激励原则。人的工作动力来源于内在动力、外部压力和工作吸引力。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，管理中的激励就是利用某种外部诱因的刺激，调动人的积极性和创造性。以科学的手段激发人的内在潜力，使其充分发挥（ ），这就是激励原则。人的工作动力来源于内在动力、外部压力和工作吸引力。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，管理中的激励就是利用某种外部诱因的刺激，（ ）的积极性和创造性。以科学的手段激发人的内在潜力，使其充分发挥积极性、主动性和创造性，这就是激励原则。人的工作动力来源于内在动力、外部压力和工作吸引力。
