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依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，安全发展理念深化了科学发展观的（ ）的思想，赋予了科学发展观和构建社会主义和谐社会理论鲜明的时代内涵，也反映了构建社会主义和谐社会的根本价值取向。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，安全发展的根本任务是（ ）。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，安全发展作为一种发展理念，具有（ ）等特征，是经济与社会发展的重要指导原则。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，安全发展作为一种发展理念，具有（ ）等特征，是经济与社会发展的重要指导原则。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，安全发展作为一种发展理念，具有科学性、战略性、实践性等特征，是经济与社会发展的（ ）指导原则。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，风险预控管理体系是将（ ）重心下移，关口前移，变被动为主动，变事后查处为预防控制的系统的、循序渐进的安全管理方式。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，风险预控管理体系具有优势和鲜明的特点：建立循环闭合的运行体系，风险预控管理体系严格执行“PDCA”(计划、执行、检查、处理)循环管理方法，建立从管理对象、管理职责、管理流程、管理标准、管理措施直至管理目标的自动循环、闭环管理的（ ）
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，风险预控管理体系具有优势和鲜明的特点：突出风险控制的重点和考核机制，开展系统（ ）辨识与评估，落实整改措施，杜绝重特大事故;开展岗位危险源的辨识与评估，制定有针对性的管控措施，力争杜绝事故的发生。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，风险预控管理体系具有优势和鲜明的特点：突出风险控制的重点和考核机制，开展系统重大危险源辨识与评估，落实整改措施，杜绝（ ）事故；开展岗位危险源的辨识与评估，制定有针对性的管控措施，力争杜绝事故的发生。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，风险预控管理体系具有优势和鲜明的特点：突出风险控制的重点和考核机制，开展系统重大危险源辨识与评估，落实整改措施，杜绝重特大事故；开展岗位危险源的辨识与评估，制定（ ）的管控措施，力争杜绝事故的发生。
