13.一项旨在培养小学生动手能力的教学实验研究,开出了一节名为“找圆心”的数学观摩课。执教教师先让学生说说见到过哪些圆的图形,然后引导他们利用圆形物在纸上画圆,并让每个学生把画好的圆剪切下来,这样每个学生手上都有了一个不知道圆心的圆纸片。怎样找到圆心呢?老师用投影仪提示。“将手中的圆对折、展开;换个方向,再对折,两条褶痕的交叉点就是圆心。”学生按提示操作,果然找到了圆心。问题:从教学理念、教学目标、教学方法的角度评析这节数学课

45、现代课程论认为,制约课程内容选择的因素主要包括( )

44、针对班级学生基础较差、学习兴趣不高的情况,周老师上课时对教学内容进行了删减,增加了一些趣味性知识。这一课程实施符合( )

43、学校为实现教育目的,有计划地组织学生走出校门,在广泛的社会活动中对学生施加各种影响的教育活动就是( )

42、活动课程的缺点是 ( )

41、某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程,这种课程属于( )。

40、在教育史上,重视实科教育,主张学生学习的自觉性,强调教育为完美生活做准备的教育家是( )

39、学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类取得的经验和科学认识的课程是( )

38、以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容,预设学习活动方式的过程是( )

37、学校中的“三风”是指、教风和学风,是学校文化的重要构成,就其课程类型而言,它主要属于( )。

36、学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介,旨在体现教育理念,实现与人功能。在课程分类中,这属于( )。