31.教学与发展相互促进规律说明,学生掌握知识的同时智力和能力自然得到发展。( )

16.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及是总结的是( )运用时应注意的事项。

15.( )的基本形式是在教师指导下,学生运用书本知识解决实际问题。

14.最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是( )。

13.荀子在《劝学篇》中描绘:不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。这句话蕴含的教学原则是( )。

12.在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学 事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是( )。

11.教师从学生的实际情况出发,个别差异出发,有的放矢进行差别教学体现了教学的( )。

10.“由浅入深,由易到难,由简到繁”体现了( )教学原则。

9.孔子提出“不愤不启、不悱不发”指出了( )教学原则。

8.《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,阐述了教师在教学中应遵循( )。

7.以下与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是( )。