7.命题情境可以从日常生活、文学体验、跨学科学习设置,也可以从学校、社会等角度设置,不能从个人角度出发。( )

12.( )是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,初步具有良好语感。

11.语文课程评价包括( )评价和( )评价。

10.对于第一学段的学生来说,要求能借助汉语拼音认读汉字,学会用( )和( )查字典。

9.以( )为指导,全面贯彻( ),遵循( ),落实立德树人根本任务,发展( )教育。

8.义务教育语文课程培养的核心素养,是( )和( )、( )、( )的综合体现。

7.义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的( )中( )、( )并在真实的语言运用情境中表现出来的。

6. ( )是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现,主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。

5.语文课程围绕( ),体现课程性质,反映课程理念,确立课程目标。

4.( )是人类社会最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。

3.汉字书写要努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写( )、( )、( )。