11.( )是过程性评价的主渠道。

1、关于修改习作,第二阶段的要求是( )。

1、第一学段“阅读与鉴赏”要求“诵读儿歌、儿童诗和浅近的( ),展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”

1、第一学段中需要背诵优秀诗文( )篇。

30.坚持( )为先,提升智育水平,加强体育美育,落实劳动教育。

29.学习任务群的安排注重( ),根据( ),突出不同学段学生核心素养发展的需求,体现连贯性和适应性。

28.课程标准要加强( ),体现学习目标的连续性和进阶性,为学生进一步学习做好准备。

27.语文课程方案的主要变化,一是( ),二是( ),三是( )。

26.语文课程标准的修订原则是坚持( )导向,坚持( )导向,坚持( )导向。

25.语文课程标准的指导思想是坚持以( )为先,提升( )水平,加强( ),落实( )教育。

24.思维能力是指学生在语文学习过程中的( )、( )、( )等认知表现。