幼儿园应当为幼儿提供丰富多样的（）。教育活动内容应当根据教育目标、幼儿的实际水平和兴趣确定，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。

幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护与细心照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习和自我成长的机会，影响其（）的发展。

在生活活动的组织实施中，应在满足幼儿当前需要的同时，为其未来生活和持续发展做好（）准备。

正确认识和把握生活活动中所蕴含的（）契机，将生活活动作为培养幼儿生活能力、良好习惯养成、促进幼儿健康成长的重要环节。

（）蕴含着丰富的教育契机和教育价值，是促进幼儿生长发育，养成良好的生活卫生习惯，形成积极稳定的情绪情感，养成终身受益的生存生活能力和文明健康生活方式的重要途径.

幼儿园一日活动主要包括（）活动、教学活动、区域活动、户外活动等。

始终将幼儿的（）放在首位，加强对幼儿的安全教育，定期开展安全预防演练活动，提高幼儿的自我保护意识与能力。

关注个别差异，（）和支持每个幼儿从原有水平向更高水平发展。

尊重幼儿的（）地位，减少高控制、整齐划一的集体活动，给幼儿更多自由选择的机会和自主活动的空间。

最大限度地满足幼儿通过（）、实际操作和亲身体验获取经验的需要，促进幼儿生动活泼、主动、富有个性的发展。

遵循幼儿身心发展规律和学习特点，将（）贯穿于一日活动之中