教师在幼儿学习活中扮演的角色不包括（）。

“请你记住，你不仅是你学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”苏霍姆林斯基的话，提示教师要遵循（）道德规范。

教师职业道德教育中，一种实际、生动、形象的教育方法是（）。

教师职业道德的基本要求是（）。

身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。

教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。

教师的根本任务是：（）

明明丢垃圾时不小心将垃圾丢在了垃圾桶外面，但又懒得去捡。宋老师恰好路过，什么也没说，把垃圾捡起来丢进垃圾桶，明明脸红得低下了头。宋老师的行为体现了（）职业道德。

从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。

教师职业道德规范中的（）要求是教师专业发展的不竭动力。

随着基础教育课程的改革，身为幼儿园教师张某认为自己也应该转变对幼儿的教育观念，以幼儿为中心，创新教学方法，寻找最适合幼儿学习的方式。张某的做法体现了（）。