某学生在学校的数学计算测验中表现良好，购物时却不能进行正确的计算，适合解释这一现象的迁移理论是（）

3－4岁的幼儿要能说出自己家所在的街道、小区（乡镇、村）的名字。（）

在社会领域“愿意愿意与人交往”目标中，5、6岁幼儿的典型性表现有两条，分别是喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴，喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉家长。（）

5、6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。（）

鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。（）

4、5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。（）

根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。（）

《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，可以引导幼儿初步认识和书写简单的字（错）（用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。

如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（）

注意语言文明，为幼儿做出表率。如：（）

以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪（）