幼儿的形象记忆主要依靠的是（）

下列属于古代学校教育的特征有（）

我国古代的《四书》是指（）

在中国，奴隶制社会初期的早期学校称为（）

在我国历史上，最先“教学”实指“学”，“教”与“学”同义。（）

国家课程开发采取的是“实践一评估一开发”的模式。（）

课程组织按前后内容上是否重复分为:直线式组织和螺旋式组织。（）

课程的逻辑组织与课程的心理组织是完全对立的，在课程编制上它们之间不可能合二为一。（）

学料课程的螺旋式组织是一种课程的心理组织。（）

设计教学法是课程组织形式心理组织的典型例子。（）

课程的逻辑组织更多地是依据了学生心理发展的特点与顺序来组织课程内容。（）