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古代雅典教育的特征有（）
古代担任教师的有（）
下列属于古代学校教育的特征有（）
我国古代的《四书》是指（）
在中国，奴隶制社会初期的早期学校称为（）
在我国历史上，最先“教学”实指“学”，“教”与“学”同义。（）
国家课程开发采取的是“实践一评估一开发”的模式。（）
课程组织按前后内容上是否重复分为:直线式组织和螺旋式组织。（）
课程的逻辑组织与课程的心理组织是完全对立的，在课程编制上它们之间不可能合二为一。（）
学料课程的螺旋式组织是一种课程的心理组织。（）
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