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教育对人类地位的提升表现在（）
学校教育对个体发（）
以下属于个（）
成熟对个体发展的影响表现在（）
对于环境对个体发展的影响，（）
少年期表现出的总体性的阶段特征是（）
对个体身心发展的动因持外铄论的（）
个体主观能动性由不同层次的内容活（）
关于个体身心发展的动因的观点有（）
学生文化的特征表现在：（）
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