相关题目
单选题
心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极,而是一个连续的状态。()
单选题
小学心理健康教育课的设计原则有:以学生为中心、以情境为中介、以经验为起点等。()
单选题
小学心理健康教育课的设计原则应以学生为中心。()
单选题
小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透,且要注意渗透的是原则而非内容。()
单选题
习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折,从此失去自信心,表现为消极、被动、无可奈何。()
单选题
我们在判断青少年、中学生是否心理健康时应当注意采用发展性标准,发展性标准是一个动态性的标准。()
单选题
我们在沟通时可以选择不同的自我状态,不要被限制在某一个固定的自我状态中。()
单选题
我们教师很容易忽视了学生具有不同的感知方式,有的是视觉型的,有的是听觉型的,有的是动觉型的。()
单选题
我们活着的目的就是为了求生存。()
单选题
韦尔奇:“你们“知道”了,但是我们“做到”了”,这个经典的话语使我们的工商精英大受启发。()
