课堂教学和（）是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对独立。

“心理督导”是指学习者在有经验的督导者的指导帮助下，实践咨询技巧、改进咨询工作、提高自身专业水平的过程。（）

心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。（）

心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。（）

小学心理健康教育课的设计原则有：以学生为中心、以情境为中介、以经验为起点等。（）

小学心理健康教育课的设计原则应以学生为中心。（）

小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透，且要注意渗透的是原则而非内容。（）

习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。（）

我们在判断青少年、中学生是否心理健康时应当注意采用发展性标准，发展性标准是一个动态性的标准。（）

我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中。（）

我们教师很容易忽视了学生具有不同的感知方式，有的是视觉型的，有的是听觉型的，有的是动觉型的。（）