以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容来访者：我每天生活太单调了，天天背书包上学，放学又回家，一天一天地重复，太令人乏味了。所有的事情都很枯燥，没有新鲜刺激，没有让人兴奋的事情。辅导员：你感到现在的生活非常枯燥乏味。该辅导员使用的倾听技术是（）

一般说来，青少年团体辅导时间每次两小时为宜。（）

一般来说，团体辅导对象为中学生，新生班更合适。（）

一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也就越高。（）

压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。（）

压力是指正在经历的被知觉为威胁个体生理和心理健康和快乐的事件。（）

寻求来自他人的情绪支持是能从情绪和生理上帮助个体适应压力源的策略之一。（）

学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。（）

学校心理健康教育的主要内容不包括青少年的性心理教育。（）

学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。（）

学校团体辅导多以班级为单位，在心理健康教育课和活动课中实施，一般30~40人左右。（）